Projekt luft Brasilien

Några av barnen på Brasilien var på äventyr hos hästarna. På vägen dit upptäckte de maskrosor som de kunde blåsa på och med hjälp av dessa upptäcka luft. 

"Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen," (Lpfö 98/10)

Besök i Atlanten

Blivande Atlantare är på besök och bekantar sig med miljön.

Projekt #Selfies Italien

Vi satt ut en påse mjöl, en stor skål, några skedar och handskar på bordet ute på förskolegården.

Vad kan vi göra med det här materialet? #Selfies.

Första #Selfiesen klar.

Det blev trångt vid bordet så några barn kom på att de kunde använda sand istället för mjöl i handskarna.

Fler och fler blev nyfikna på att få vara med och skapa.

Fler valde att använda sand istället för mjöl.

Känns det någon skillnad på handsken med mjöl i och handsken med sand?

"Lärandet ska baseras såväl på samspelet mellan vuxna och barn som på att barnen lär av varandra. Barngruppen ska ses som en viktig och aktiv del i utveckling och lärande. Förskolan ska ge barnen stöd i att utveckla en positiv uppfattning om sig själva som lärande och skapande individer. De ska få hjälp att känna tilltro till sin egen förmåga att tänka själva, handla, röra sig och lära sig dvs. bilda sig utifrån olika aspekter såsom intellektuella, språkliga, etiska, praktiska, sinnliga och estetiska." (Lpfö 98/10 s.6) 

Möte med naturen Italien

Vi experimenterar med äppelkärnor och blir nyfikna på vad som händer om vi planterar dem. 

Efter allt regn som kommit så bestämde vi oss för att göra ett maskhus. Vii grävde tillsammans bakom vår stuga för att leta maskar till vårt hus. 

Vi blev nyfikna på en duva som vi följde när den byggde bo ovanför skolingången.

"Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varmt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp" (Lpfö 98/10 s.7)