Projekt djur

Vi skapar sköldpaddor i sanden.

Läroplanen säger att: förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Äventyr

Vi letar efter vårtecken.

Matematik

Vi bakar sandkakor och räknar hur många där är.

Pedagog: Om vi gör en kaka till hur många blir det då?
Barn: Åtta
Pedagog: Om vi bakar två till. Hur många blir det då?
Barn: Tio
Pedagog: Om vi tar bort en då?
Barn: Nio

Reflektion: Det var ingen som tog sönder sandkakorna under tiden som vi räknade. Fler barn blev intresserade och ville vara med och räkna.

Läroplanen säger att: förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar.

Projekt ljud

I fredags sjöng och spelade vi på våra nya trummor. Barnen fick önska vad vi skulle sjunga. De önskade bl.a. Emil, Pippi och Handy Manny. Problemet var att ingen kunde den sången, så vi fick söka på internet. Vi lyssnade flera gånger och skrev ner texten för att lära oss.

Läroplanen säger: Förmågan att kommunicera, söka ny kunskap och kunna samarbeta är nödvändigt i ett samhälle präglat av ett stort informationsflöde och en snabb förändringstakt.

Projekt djur

Vi simmar med sköldpaddorna.

Skräpplockarveckan

Projekt djur

En ny mötesplats med sköldpaddor växer fram.

Visardag

Dagens reflektion vid visarmötet, många leksaker kommer från Kina!

Skateboardprojekt

Skateboardrampen målas. Snart är det dags för utepremiären.

Agentklubben

Agenterna letar nödutgångsymboler i skolan och lägger sedan antalet i form av staplar.

Projekt ljud

Idag gick vi ut i köket för att hämta hinkar, som vi tänker göra egna instrument av. Barnen och pedagogerna kom på flera sätt (förutom att spela på dem) att använda dem till. Bygga med hinkarna går ju bra.

Pedagog; Är det någon som är lika hög som hinkarna?

Några barn gick fram och mätte och jämförde sig med tornet. Gömma sig under spannen och kasta locket som en frisbee var några sätt.

Äventyr

Gruppen som är på äventyr på måndagar har träffat på ett troll. Barnen har pratat mycket om trollet. Här tillverkar de ett troll i ateljén. Det behöver hår. Att hantera saxen är en utmaning.

Projekt djur och färg

En ny mötesplats har skapats i Brasilien. Där kan man bl.a med hjälp av färgade mosaikbitar skapa sköldpaddor och sortera färger.

Projekt djur

Idag har vi kollat till äggen igen. J vill att F också ska få vara delaktig och tar äggen till henne. F försöker spruta men håller flaskan upp och ner. J visar henne och de gör det tillsammans. C kände igen siffran 5 och tog ner den. Nu har vi 4 veckor kvar tills äggen kläcks.

Agentklubben

Vad är det för mössor som hänger i taket i Agentklubben?

Stolta

När ledningsgruppen kom till Vittra Södermalm för att träffas och göra kvalitetsredovisning så möts de av denna bild.

Naturkunskap

Barnen blev nyfikna när vårt miniväxthus.
Vi reflekterade om de små fröerna som vi lagt ner i jorden. Tillsammans tog vi bort plasten av burkarna.

Pedagog: Vad har hänt?
Barn1:De har växt.
Barn2: De har växt mycket (pekade på solrosorna) de andra är små.
Pedagog: Vad tror ni kommer att hända?
Barnen pekade de på bilderna och sa blomma.
Pedagog: Då får ställa tillbaka dem i fönstret och se vad som kommer att hända mer.

Projekt djur

Vi sköter om våra ägg, vattnar och ser till att de har det varmt och skönt. Tillsammans räknar vi ut att det har gått en vecka nu och att det är dags att ta ner en av siffrorna från väggen. Ett av barnen sa att det är sexan som ska bort. Nu är det 5 veckor kvar tills äggen kläcks.

Äventyr

Jakten på vårtecken fortsätter. Kommer det att flytta in några fåglar i fågelholken?
Det som är mest spännande är nog att fika. Vad ska man börja med?

Projekt färg

Vi avbildar blommor på olika sätt bl.a genom att rita, måla och skapa med hjälp av pärlor och ståltråd.

Läroplanen säger att: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som bild...

Naturkunskap

Vi sår frön och sticker hål i plasten. Våra egna växthus placerades varmt i solen.
Undra vad som kommer att hända och hur länge får vi vänta?

Läroplanen säger att: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra.

Äventyr

Under torsdagens äventyr såg vi två vårtecken: en fjäril som vi sedan letade efter på internet och kläder som hängde ute på tork.

Projekt djur.

Vi läser informationen som vi hämtat från internet om hur man sköter sköldpaddsägg. Det står bl.a att man behöver fuktig mossa som man lägger under och över äggen.

Pedagog: Var finns mossan?
Barn: På äventyr mellan träden.
Pedagog: Hur får vi hem mossan?
Barn: Vi kan ta det och lägga på ägget.

Vi ger oss iväg och letar. När vi kommer tillbaka fixar vi i ordning för äggen. Vi ställer in akvariet på en hylla där det ska skötas om och stå i 6 veckor. Med hjälp av våra siffror och symboler håller vi reda på när äggen kommer att kläckas.

Pedagog: Hur tror ni att det låter när äggen kläcks?
Barn: Det låter så här ssss