Retoriklek på "röris" i Italien

Vi provar nya sammarbetsövningar på "röris". Spegel i slow motion heter en övning, som går ut på att en är spegel och härmar sin kompis rörelser.

Persson till Karlsson är en övning där ett eller två barn ger instruktioner (Karlsson) till sina kompisar som jobbar ihop två och två. Alla som vill får prova att vara Karlsson.

Fot mot fot.

Huvud mot huvud.

Rygg mot rygg.

Som avslutningen fick barnen en problemlösning. Kan alla fötter stå fot mot fot? 

Vår referensbok.

Läroplanen för förskolan säger att: "förskollärare ska ansvar för att arbetet i barngruppen genomförs så att barnen

- ges förutsättningar för utveckling och lärande och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga.

- upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

- ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper

- ges goda förutsättningar att bygga upp varaktiga relationer och känna sig trygga i gruppen,

- få stöd och stimulans i sin motoriska utveckling." (Lpfö 98/10 s.11)

Färgmöte i Atlanten

Barnen på Atlanten är nyfikna på färger. Det nya golvet i kuben används till att öva på färgerna.

"Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära." Lpfö 98/10 s.9

Projekt luft i Brasilien

Efter att ha läst sagan om de tre små grisarna, provar barnen att blåsa omkull grisarnas olika hus.

Läroplanen för förskolan säger att "arbetslaget ska utmana barns nyfikenhet och begynnande förståelse för [...] naturvetenskap och teknik." Lpfö 98/10 s.11

Labyrintspel hos Agenterna

Några barn från Italien samarbetar med agenterna skapar och leker Labyrint i Agentklubben.

Läroplan för förskolan säger att "Förmågan att kunna kommunicera, söka ny kunskap och kunna samarbeta är nödvändigt i ett samhälle präglat av ett stort informationsflöde och en snabb förändringstakt. Förskolan ska lägga grunden till att barnen på sikt kan tillägna sig de kunskaper som utgör den gemensamma referensram som alla i samhället behöver." Lpfö 98/10 s. 6

Äventyr Italien. Labyrintspel i Pippiparken.

I På äventyret idag gick vi ner till Pippiparken. Där spelade vi Labyrint (barnprogram) Didalous hade gömt livspuckar i parken. Barnen delades upp i fyra lag och letandet började.

"Hjälp Taurus kommer och sprutar slaim på oss"

Lagen är samlade. Alla livspuckarna är hittade.

Efter lunchen fick lagen ta sig över slaimbanan. Det gällde att inte ramla i slaimet, för då åkte barnen in i slaimsugen.

Slutligen var det dags för final. Lagen gick in till Diadlous för att  spela memory. De fick fem sekunder på sig att komma ihåg bilderna. 

Det gällde att komma ihåg rätt, annars släcktes livspuckarna. 

Diadlous tycker inte om barn och avskyr att förlora, därför försökte han lura barnen att ta fel kort.

Alla barnen lyckades vinna över Didalous och därmed erövrade de skatten med slaimbollar. Under prisutdelningscermonin fick alla möjlighet att byta ut sina slaimbollar mot medaljer.

Läroplanen i förskolan säger att "Leken är viktig för barnens utveckling och lärande. Ett medvetet bruk av leken för att främja varje barns utveckling och lärande ska prägla verksamheten i förskolan. I lekens och det lustfyllda lärandets olika former stimuleras fantasi,, inlevelse, kommunikation och förmåga till symboliskt tänkande samt förmåga att samarbeta och lösa problem. Barnet kan i den skapande och gestaltande leken få möjligheter att uttrycka och bearbeta upplevelser, känslor och erfarenheter." 

Lpfö 98/10 s. 6