Äventyr Italien

Under äventyret hittade Alicia något som hon trodde var en riskaka, eller?

Diamond hittade en trädstock full med svampar. Vi ställde frågan om barnen visste var det var? 

Vårat uppdrag var att leta efter kottar. Herman undersöker närmare en som han har hittat.

Uppdraget slutfört. Vi hittade massor med kottar och barnen konstaterade att de ser olika ut. Varför? 

Läroplanen i förskolan säger att: Barnen ska få möjlighet att utveckla sin förmåga att iaktta och reflektera. 

Projekt regnbågen

Lucha utforskar overheaden med de regnbågsfärgade rören. 

Mötesplats utvecklingssamtal

I veckan har vi reflekterat över våra bilder från projektet och barnen har valt vilka bilder de vill ha med i sina utvecklingssamtal.

Luciaförberedelser

Idag presenterades Luciakläderna och olika alternativ på Luciasånger. Barnen kan vara med och påverka genom att välja vilka sånger som ska vara med på Luciauppträdet. De har även möjlighet att i god tid prova sig fram för vilken roll de vill klä ut sig till.

Förskolans läroplan säger att: i förskolans uppdrag ingår att såväl utveckla barns förmågor och barns eget kulturskapande som att överföra ett kulturarv- värden, traditioner och historia, språk och kunskaper- från en generation till nästa.

 

Projekt regnbågen

Vi har skapat rör med silkespapper i regnbågens färger.

Lärare: Kan du se om du hittar den lila färgen på något annat ställe i rummet?

Lilly: Här är lila.

Mötesplats saga

En modernare variant av bockarna Bruse har presenterats i Brasilien. Barnen var delaktiga och hjälpte till att berätta sagan. 

" Jag är den rutiga bocken och är så liten, ta den som är större"

Förskolans läroplan säger att: Delaktighet och tilltro till den egna förmågan ska grundläggas och växa.

Projekt vulkaner

Det är härligt när projketet lever vidare i hemmen! Hos en familj har det skapats en vulkan vid matbordet. 

Skapande i Agentklubben

"Pärlkonst med jultema"

Läroplanen i förskolan säger att: i förskolans uppdrag ingår att såväl utveckla barns förmågor och barns eget kulturskapande som att överföra ett kulturarv- traditioner...

 

Utvecklingssamtal

Italien har börjat förbereda inför utvecklingssamtalen. För ökad delaktighet får barnen själva välja innehåll!

Höstsalong

Välkomna att titta in på stadsbiblioteket mellan den 12/11-8/12 för att se vår utställning.

Mötesplats

Melissa och Kate-Linn delar med sig och samarbetar.

Läroplanen i förskolan säger att: förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att förstå och handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. 

 

Mötesplats

Några agenter sitter o läser i skolans bibliotek.

Fysik

Julian undersöker vilket material som magneterna fastnar på och

upptäcker att kulorna inte fastnar på skåpet men på magneterna.

De magiska boxarna

Albin förde trollspöet över de magiska boxarna. Tillsammans läste vi trolleriramsan. 

Vad finns i den rosa lådan?

Barnen visste inte vad det var för något. Vi räknade till 3 figurer.

Vi sjöng sången 1,2,3 indianer...

Med hjälp av iPaden så tittade vi närmare på vad indianer är för något.

Äventyr Agenterna

På vårt äventyr upptäckte vi en vägskylt. Vad är det och vad betyder den?

Vi tog med oss idéen hem och funderade om vi kunde göra den på förskolan. Vad ska det i så fall stå på skyltarna?

Vi tog med oss idéen hem och funderade om vi kunde göra den på förskolan. Vad ska det i så fall stå på skyltarna?

Vi hittade en bra plats att sätta upp våra skyltar på.

Så är ni osäkra på vägen och hur ni ska hitta fram, Titta in till agenterna.

Läroplanen i förskolan säger att förskolan ska sträva efter att varje barn:
* utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner
* utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

Projekt vulkaner

Vi skapar vulkaner i ett nytt material

Läroplanen i förskolan säger att: utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra grunden för förskolans verksamhet. Den ska utgå ifrån barnens erfarenheter, intressen, behov och åsikter. 

Matematik- sortera och klassificera